april 2011

You are currently browsing the monthly archive for april 2011.

BRIS

Om du behöver prata, men inte har någon i närheten, kan du alltid kontakta BRIS. Hos BRIS finns stöd att få.

”Med BRIS kan du ringa, maila och chatta om vad som helst, ingenting är för stort eller för litet, för konstigt eller för vanligt. En vuxen på BRIS svarar i telefon, på ditt mail eller chattar, och du är alltid anonym”

www.bris.se

Från www.vardguiden.se

Saker att tänka på om du drabbas av en kris:

  • Var beredd på att du inte orkar lika mycket under en tid, det är naturligt. Tillåt dig att ta det lite lugnare.
  • Prata om det som hänt med någon som du känner dig trygg med.
  • Rör på dig. Ta en promenad med någon du tycker om. Krisen innebär mycket stress som du behöver få utlopp för.
  • Se till att äta och dricka. Många tappar aptiten, men det är viktigt att få i sig näring. Soppa, filmjölk och frukt brukar fungera.
  • Ta hand om dig själv och unna dig saker som du tycker om. Det kan till exempel vara att bada, basta eller lyssna på musik.
  • En del blir hjälpta av att skriva dagbok. Det kan ge perspektiv på upplevelserna.

Efter vi har sett filmen ska du, i en löpande text, skriva en filmanalys.

Ordet analys innebär att man tar isär, sönderdelar, så det du ska göra är alltså att ta isär filmen vi sett och titta på olika delar, t ex miljö, personer, stämning och budskap.

Din analys ska vara datorskriven och skickas in till mig via mejl senast onsdag 11 maj (v.19). Jag kommer att vara borta 9-11 maj, men jag kollar ändå mejlen. Datumet gäller alltså, trots att jag inte är i skolan!

OBLIGATORISK:
Filmens namn, produktionsår och regissör.

VALBARA (minst fem punkter):

  • Kort sammanfattning av vad filmen handlar om (fem-tio meningar).
  • Vem filmens huvudperson/er är och hur du märker det.
  • Beskrivning av minst en av personerna i filmen (utseende, egenskaper, relationer, problem). Varför tycker du bäst om just den karaktären? Hur utvecklas/förändras personen från början till slutet av filmen?
  • Miljön i filmen. Var utspelar sig filmen? Vad tror du är syftet med just den platsen?
  • Den mest minnesvärda scenen i filmen? Beskriv kortfattat vad som händer och mer utförligt varför du tycker det är den mest minnesvärda scenen.
  • Stämning/känslan i filmen. Förändras den någon gång?
  • Filmens tema/budskap
  • Jämförelse med boken. Vilka likheter och skillnader ser du? Vilken var bäst? Motivera varför.

Kom ihåg styckeindelning, skiljetecken, meningsbyggnad och stavning!
Be gärna en kompis läsa igenom och kommentera din text innan du skickar in den.
Bedömningen kommer att ske utifrån:
– din förmåga att tolka och problematisera filmens innehåll
– din förmåga att använda språket i skrift

Frågor att diskutera:

Vad är det med Saga som påverkar klassen, och deras lärare Olle, så starkt?

Signe drömmer om att få bli Sagas vän. Varför tror du Saga är så viktig för Signe?

Hur skulle du beskriva Signes klass för någon som inte läst boken?

Saga anses vara en stark person. Hur är man när man är stark?

Håller du med om att det finns två planhalvor i skolan? En för pojkar och en för flickor? Försök att motivera och problematisera.

Lärarnas agerande i boken är mycket tvivelaktigt. Hur tycker ni att lärare ska agera när elever förolämpar varandra?

(Frågorna kommer från Känn på litteraturen 2. Bonniers Utbildning AB)

erövring                        provocera

marionett                      frimodig

dominera                     ambition

basunera ut                 nonchalant

magnifikt                    betungande

häpen                         förstummad

konfidentiellt            integritet

www.synonymer.se

När ni har läst färdigt är det dags att börja diskutera!

En av er antecknar och skickar sedan era reflektioner till mig via mejl.

Det finns en hel del svåra ord i boken. Här är ett antal av dem:

– karakteristisk

– anspråk

– fascinerad

– bitsk

– rangordning

– belåten

– syfte

– skeptisk

– förakt

– inspirerande

– konstellation

– medgörlig

– prestige

– seriös

– snarstucken

– pondus

– arrogant

Använda www.synonymer.se och ta reda på vad orden betyder!

(Synonym = ord med samma betydelse)

Signe

Saga

Mimi

Ludde

Leo

Olle

Pia

Björn

Vem är vem?

”Men en dag skulle allt förändras.” (s.52)

”Men hon reste sig och gick på sitt karakteristiska stolta sätt fram till Olle och vände sig ut mot oss.” (s.53)

”Ändå inte- för hon kändes… fri. FRI.” (s.56)

”…och vi hade tänkt ”varför är inte jag som hon?”” (s.56)

”Fel sätt att säga något, fel sätt att reagera, fel skratt, fel samtalsämne, fel skämt, fel svordom, fel miner, fel kläder, fel pennskrin, fel väska, jacka, skor.” (s.57)

”Kanske alla skulle kunna släppa sina jobbiga försvar och sitt behov av rangordning och istället låta varandra vara just de personligheter som vi är.” (s.60)

”Du jag har ett tips. Tänk efter vad du ska säga innan du öppnar munnen. Använd språket!” (s.82)

Under läsningen vill jag att ni markerar tänkvärda citat i texten. Några av citaten kommer vi att samtala om i klassen.

Vad är ett citat?

Ett citat är ett ordagrant återgivet (kortare) avsnitt. (Norstedts svenska ordbok)

Du ska alltså markera och återge korta stycken eller enstaka meningar, utan att förändra något.

« Older entries

Hoppa till verktygsfältet